359章：李浩得子 (1/2)

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    李浩闻言摊手道：“你有何请求，但说无妨，只要本侯力所能及而且又不违背侠义之道，本侯都会答应你。”

    神棍刘缓缓道：“此次前去倭国，前途未卜，有道是人有旦夕祸福，说不定就回不来了，小人若是殒命倭国，希望侯爷能念在往日的情分上，派人将小人的尸骸给带回来，葬在河北五方观前的一株大柳树下，这也算是落叶归根了。”

    李浩闻言心头一沉，沉默了片刻，缓缓点头道：“好，本侯答应你，不过本侯可不希望你死，你若是死了，谁替本侯办事，这样吧，本侯挑两个护院随你一起前去，对外宣称是你徒弟，顺便保护你周全。”

    他说着转头扫了一眼身后的几个特种兵，最后点名道：“王石，王磊，你们兄弟二人护送刘先生去倭国吧，一定要听刘先生的话，知道吗？”

    “是！”王石和王磊闻言低声领命，不是他们不情愿，而是现在是夜间，不能高声说话，以免引起别人注意。

    神棍刘闻言再次感激地朝李浩一拜，然后带着两个特种兵毅然上马，离开了上河村。

    送走了神棍刘，李浩的心中波澜起伏，难以平静，在他的所有计划中，对付倭国的计划是最让他激动的，这跟历史有关，相信只要是中国人，都会激动的。

    从第二天起，李浩开始画图纸，这次画的是学校建筑工程图，为了这个学校的图纸，李浩可是煞费苦心，采用了现代和唐朝相结合的建筑风格，这样容易让人接受，而且，设施必须完善，他要带来的不仅是未来世界的学识，还有未来世界的学习理念，素质教育，劳逸结合，所以体育项目将是必不可少的。

    不过未来世界的教学理念也有许多糟粕，他必须剔除，比如应试教育，比如全面发展。

    李浩不想弄什么应试教育，考试本身只是对学生所学知识的一种检查方法，而不是筛选人才的最终方式，他不想教育的结果是为了考试而考试，他要的是真正的人才，所以在他预想中，学校也会有考试，但考试成绩不重要。

    至于全面发展，其实只是应试教育的产物而已，未来世界的老师总是以水桶短板的道理来教育学生，让学生们不要偏科，李浩则觉得，偏科没关系，偏科的往往出人才，十全十美实在太难了，又不需要考大学，要什么均衡发展，就偏科，挺好，科研人员往往就是那些偏科非常严重的人。

    他已经规划好了，学校每天一节体育课是必不可少的，因为他的学校课程少，没有什么外语课，语文课也只是学习一下文章和诗词，顺便教一教礼仪，这里的礼仪，不是古代那种繁复苛刻的礼制，而是简化后的礼义廉耻，是社会的道德标准和行为规范，是真正的孔子思想精华，而不是被那些腐儒曲解之后的礼教。

    李浩虽然不喜欢古代礼制，却又不希望大唐百姓变得毫无道德，毕竟他从未来世界而来，未来世界虽然破除了古代的封建礼教，却也因此而使得许多国民道德沦丧，用孔子的话说，简直就是一个礼崩乐坏的年代，老太太在路上跌倒了没人敢扶，谁扶谁倒霉，这就是中华民族道德衰退的一个典型例子。

    教育事业的计划，是李浩最宏大的计划，也是他最重视的计划，这将会影响中华民族未来的走向，是走上正路还是走上歧途，一切皆看教育，而他李浩，则是那位领路人，所以他要慎而又慎，千万不可将自己的民族引上歧途，否则自己将沦为罪人。

    现在李浩每天都很忙碌，他不仅要练武，还要教课，还要绘制学校图纸，还要写自己的教育计划书，还要修改教科书。

    他教课的时候发现教科书有个很大的弊病，倒不是说教科书有错误，而是不适合这个年代，虽然文字改为了繁体，但教科书里总是出现一些不该属于这个年代的东西，比如公元多少多少年，哪位伟大的物理学家发现了什么什么定理，包括牛顿，伽利略，笛卡尔，安培，欧姆，爱因斯坦等等，这些人都不该出现在唐朝的教科书上，所以他需要改。

    人在忙碌的时候，时间总是过得很快，三月二十五，图兰朵临产了，李浩的第一个孩子即将出世。

    凌晨四点多钟，图兰朵忽然肚子疼，痛叫声惊醒了李浩，李浩意识到她可能要生了，赶紧传唤稳婆和裴渺，外加两个他特地聘请过来的郎中。

    还好李浩早有准备，到凌晨五点的时候，一切准备就绪，临时产房就在图兰朵的房间，府上的丫鬟们纷纷端来热水，在产房中忙碌，李浩裴渺还有那两个郎中全都在院中待命，陈松和陆云飞身上屋顶警戒，其余的人全部守在内院门口，生个孩子而已，李浩却感觉比上阵杀敌还要紧张。

    房中时不时传来图兰朵的痛叫声，这痛叫声持续很久，李浩在院中听得如百爪挠心，焦躁不堪，一个劲地绕圈子走来走去，跟驴推磨似的。

    终于，将近七点钟的时候，房中传来一声婴儿啼哭声，李浩顿时激动得眼眶都湿了，开心叫起来：“生了！生了！”

    裴渺和那两个医生纷纷恭喜李浩，李浩礼貌性地还礼：“同喜同喜……”也不知道这种事怎么同喜，孩子又没他们的份儿。
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