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置？
好吧，肯定还有位置差不多的，但你都站到了巅峰，还需要靠别人提携吗？为什么非要好礼呢？你赚了那么多钱，还要委屈自己，你自己不觉得委屈，我都替你觉得委屈。
你说你，赚那么多钱，还活得不开心，还得处处夹着尾巴，处处看别人眼色？那你赚那么多钱，去死啊？”
“……”众人集体无语，这已经不止是黑化的程度了，简直是疯魔魔障了。
“你们一定是觉得我疯了？”希北风笑着道：“其实不然，真正疯的是将我说的话奉为真理的人。当然了，如果那个人是首富的话，当我没说过上面那句话。混到那种地步，还需要陪一帮**虚与委蛇，我都瞧不起他！当然了，这句话，我也就只敢心里说说。要是真说出来，还不得被一帮人喷死？”
解诸呵呵道：“我怎么敢喷您？”
“有道理，所以我在这里讲了。”希北风道：“富而好礼，要么是真的人品不错，要么是真的虚伪到家里去，而一般来说，后者居多。不是我觉得富人就出不了什么好人，而是这个世界基本就出不了几个好人。这跟贫富是没有太大关系的，而是事实就是如此。好礼的人本来就不多。”
“那富而好礼这句话，岂不是可以不用谈了？”解诸道。
希北风回答道：“谈还是需要谈的。不够富的话，需要好礼。很富了，还是好礼，基本是虚伪。不是我说富的人好礼是虚伪，而是无论贫富，好礼的人基本都是虚伪的人。真君子自然有，但显然好礼的人里面，十个里只有半个真君子。”
“别人是不是真君子，我是不清楚，但您吧……”解诸彻底无语了。
“活脱脱的一个真小人。”希北风替他说出了后面的话。
“我可没有这么说。”解诸微微笑了笑，希北风虽然浑身上下都是黑点，但是坦诚这一点，还是能算优点的，虽然这一点目前看来是厚颜无耻，但也姑且算是一个优点好了，不然他都无法劝说自己安心地听对方讲课。
“不是我想当个小人，而是现实逼我去当一个小人。”
希北风笑了笑道：“我相信，一定有人会这么说的。我想说，这特娘的就是放屁。当一个小人，是人天生的本能。当一个君子，才是疯子。但我就想去当一个疯子，因为我已经疯了。”
“而事实上是，您只能当一个……”解诸呵呵。
希北风叹了一声道：“修行还不够，涵养还不够，我还得继续修炼，希望有一天，能够真真正正地当个君子。那样的话，好歹能够虚荣一下。”
“虚荣，可不是君子。”解诸道。
希北风无语：“你说得对，看来我还是放弃当一个君子好了。能做到子贡说的贫而无谄，富而无骄，大抵就是我的极限的了。至于贫而乐，富而好礼，只能是可望而不可即。就当做儿童时一个美丽的梦想好了。偶尔睡觉的时候，能梦见自己君子了一把，变成一个富而好礼的人，我就满足了。”
“为什么不是一个贫而乐道的人呢？”解诸无情揭穿。
希北风笑着道：“因为我本来就不是一个君子，做梦的时候肯定是想着变成一个富而好礼的人了，怎么可能会作践自己，梦里还非要抢着当一个贫而乐道的人呢？如果真的哪天让我梦见自己是一个贫而乐道的人，那估计现实生活中的我，差不多也就是个君子了。”
“然后呢？”解诸道。
“自然是跟周公……呃”
希北风咳了两声，道：“自然是跟孔子，好好探讨一下《诗》的魅力。”
“好像有点逻辑不通。”解诸道。
希北风道：“自然是不通的，因为孔子并不是因为子贡能做到贫而乐，富而好礼，才跟后者谈《诗》的，而是因为子贡举一反三，从孔子已经讲过的话中领会到孔子还没有说到的意思。所以，想跟孔子谈《诗》，想跟一个跟他差不多的贤人谈人生，也得学到子贡的那一招举一反三，从老师说出的话再引出老师还没有说出的话。”
“老师还没有说出的话，怎么引出呢？”解诸玩味道。
“只要你引出的话，符合老师的宗旨，符合老师的追求，给老师锦上添花，那就算是引出了老师没有说出来的话。”希北风一本正经地道。
“果然……”解诸扶额。
希北风道：“本来就是这样，举一反三，说到底你的成果的源头，都是在我这里的。更何况你还是我的学生，那么我说一句，你的思想源头源自于我，也没有错误吧？也可以说，你是把老师没有说出来的，或者是以后可能会说出来，又或者是本来就应该说出来的话，帮着老师说了出来。”
解诸鄙夷道：“照您这么说，我跟您买了一只母鸡，以后这只母鸡生了蛋，都得说这蛋是老师您生的？”
“这个比喻不恰当。”希北风笑了笑，道：“但是如果你愿意把鸡蛋都送过来，那老师也是可以夸一夸你是我的好学生的。并且还愿意给你的鸡蛋做个担保，我家出品，必属精品。”
“还要脸吗？”解诸无奈：“鸡蛋都给您了，您担保，那也是只有您的好处，没有我的好处啊！”
“这你就不懂了，你虽然把鸡蛋送过来，但是那么多人看着，我真的能完全据为己有？”
希北风笑着道：“自然是留下一小部分，就当做你这个学生孝敬老师的，至于其他部分还是要还给你的。这个时候，我的担保，不就能帮你把孝敬出来的几个鸡蛋的成本，给重新捞回去了吗？甚至于，还让你的鸡蛋变得更加金贵，让你的鸡蛋的总体价值提高一个层次。”
解诸恍然大悟，不过眼里却是不屑：“我的鸡蛋卖得更贵了，老师也吃了鸡蛋，买了鸡蛋吃的人夸了老师和我，大家皆大欢喜，故事很是圆满。但我怎么就觉得好像哪里出了问题呢？老师该不该好好地再点拨一下学生？”