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第一一九章 授之鱼渔（第1页）

（）　　趁着武文杰他们还在学校，曹主任想抓一个“官差”

。

“你们知道吗，目前咱们学校正在开展主题为‘努力学习，振兴中华’的一个系列教育活动，是在全日制学生中搞的，没涉及到文杰和小丁你们那边。

活动的目的，是针对少数学生认为，进了大学就是进了’保险柜’这样一些思想，促进他们转变观念，努力学习，多掌握本领，将来更好地为祖国建设服务。”

“哟，你们交大还有学生不努力学习的？也太不知道珍惜机会了吧。”

丁娟娟随口说道。

武文杰噗哧一声笑了。

丁娟娟正不知所以呢，老二主动接上了话茬：“丁老师觉得，交大是这么好的一所学校，学生考进来了，没理由不好好学习。

我就恰恰是个例外。”

丁娟娟没料到话头被引到老二张志强这里了，一时有些语塞。

曹主任顺势接过了话：“娟娟可能不知道，当时在班里，文杰和志强两人的学习成绩，正好一头一尾。”

老二点点头伸出小拇指，做个手势：“没错，我是千年的老末。”

武文杰纠正他：“什么千年？不就四年嘛！”

老二苦笑着说：“大学四年，对你来说是四年，对我来说，比千年还要长。”

曹主任说：“志强说的夸张了。

从成绩上看，志强确实学得比较吃力。

原因很多，这也很正常，十个指头还不一般齐呢。

一个班那么些人，一个人一个情况。

文杰绝顶聪明，也绝对勤奋，他的学习成绩好，不是偶然的。

志强也是个相当聪明的孩子，只是不太走学习这根经。

走出校门后，又跳出体制，没多久就把业务做得这么好，很不简单呢。”

老二装模作样地半捂着脸，说：“曹主任，我知道你是在安慰我，作为千年的老末，我不但脸皮足够厚，心理素质也足够强大。

学校这次的活动，老六去参加正好，可以现身说法，激励学弟学妹们好好学习。”

曹主任指着老二说：“文杰他肯定得去，你也别给我跑，也要去讲。”

老二说：“我去讲什么呀？我只能当反面教材了，让大家都别跟我学。

这就是我的唯一价值所在了。”

曹主任连连摇头：“恰恰相反，你不是反面教材，你跟文杰一样，都是正面典型。”

老二不解：“我总不能说，在班里文杰是第一，我是第二吧？我们班里的第二是老七王卫彤，我是如假包换的全班老末。

让我这老末上台给人家讲如何刻苦学习，这不是闹笑话吗？”

听到这里，武文杰也觉得里面可能有些问题：“曹主任，我觉得志强说的还真有点道理。

我在考虑，他怎么跟大家交流，才不至于产生误解和误导呢？”

曹主任爽朗地笑了：“你们看，你们比我年轻那么多，观念却还赶不上我，还那么守旧。

我们教育上讲，教书育人，按我的理解，更确切的应该叫育人教书，比传授知识更重要的，是教会学生做人。”

老二点头道：“我功课虽说不灵，但做人绝对没问题。”

曹主任笑着摇摇头：“你这样理解又偏了，其实，交大不但教你做人了，也教你读书了。

你功课的成绩跟文杰比有差距，跟班里同学比有差距，并不能否定你的专业水平。