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第17章 中美教育之比较2（第1页）

郎咸平：不论是黑人、退伍军人，还是美国社会大众，他进了学校之后在学什么，这是我们要学习的。

我们可以让老百姓多受教育，问题是你想教他什么。

举个例子：冬奥会有个周洋，她成功之后感谢父母，她希望能够让父母过更好的日子。

这句话感动多少世界人口啊。

再看看一个叫张磊的，他耶鲁大学毕业之后捐了888.8888万美元给耶鲁大学。

这个中国人就有点不能理解了。

周洋说感谢父母我们能理解，张磊耶鲁毕业捐钱给耶鲁，我们似乎就不能理解。

那这个很有意思，比尔·盖茨成功之后也捐钱给母校，美国人很喜欢捐钱给母校。

英国人也是一样，以母校为荣，感谢母校。

我们是感谢父母。

这一点就已经完全地解答了问题，那就是美国人对学校的感恩跟中国人对父母的感恩的基础是一样的。

因为中国人在父母的呵护之下，而美国人在教育的呵护之下形成了他们今天的成就。

王牧笛：我们不觉得教育或者学校给我们的是一种呵护。

我们跟学校是一种交易，我交了钱，你付给我知识。

毕业之后我们就不发生关系了。

郎咸平：教育的理念是什么，他没有搞清楚。

刚刚不是讲黑奴的故事、南北战争的故事吗？那我随便出个题目，如果叫我们中国学生来回答“南北战争怎么回事？”

老师先讲：“黑人多么悲惨，林肯多么正义，所以必须打到南方去，解放全美国。”

这就是我们的教育。

我们一定要这么答题，不然你就是错的。

美国不会的。

美国老师就会说：“如果南方打赢了呢，请你描述一下今天的美国是什么样。”

这个没有任何的歧视，但是绝对富有创造力的教学方法，我们基本上没有。

再举个例子：美国小孩读书是非常辛苦的，比如找个数据。

纽约州的一个叫西德威尔中学的基础物理1050页、化学1200页、微积分900页、英文文学集2800页，这是美国小孩子。

王牧笛：关于中美教育差距有一个很有名的故事：1979年6月份，中国和美国互派访问观察团，去了解对方的基础教育。

我们去美国考察之后，写了一个3万字的报告。

这里面有4段文字，我给两位读一下。

第一段，“美国的学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气昂、踌躇满志，大有我因为是我而不同凡响的意味。”

第二点，“小学二年级的学生大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，整天奢谈创造，在他们手里让地球翻转个头就易如反掌。”

第三，“美国学生重体美、轻数理化，无论是公立还是私立学校，音乐、体育、活动都是如火如荼，数理化无人问津。”

第四点，“美国的课堂处于失控状态。

学生或是挤眉弄眼，或谈天说地，或跷二郎腿，更有甚者跟逛街一般，在教室摇来晃去。”

当时中国的考察团给了个结论，“美国的初等教育已经病入膏肓。

可以这么预言：再过20年时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。”

这是故事的一半，还有另一半。

这个美国代表团也来中国考察，也写了这么4段话。