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王妮的公司也是刚成立的，急着要将公司运转起来，所以很简单的面试之后，觉得吴玥是个聪明的姑娘，学起来应该很快，于是就聘了她做文案。吴玥也的确如王妮所料，学得的确很快，一年不到就做了策划，直接跟着巫自强。
巫自强是一个好上司，吴玥亲眼看见巫自强面对那些美女们的诱惑毫不动心，也看着巫自强与王妮从上下级关系变成了亲密爱人。巫自强在业务上也放手让手下的人去做，就这样，吴玥他们几个的业务水平提高的也很快，所以，吴玥对巫自强的感觉依次是大哥，导师，上司，所以亲切大于尊敬，但绝不会不敬。
吴玥对巫自强还有一种感觉，那就是崇拜。吴玥觉得巫自强就像令狐冲，玩世不恭却极负责任感；懒散怠慢却无所不能；看似漫不经心却事事上心。所以，就算黄丹丹没有提出让巫自强给建议，吴玥也打算请巫自强为自己出出主意，争取把这次的专题做到最好。
巫自强很认真地听着吴玥的介绍，并以平日里对吴玥的了解，站在她的角度上去揣摩了吴玥的内心，在一张A4纸上又写满了驴唇马嘴文，很多字都是连体的，巫自强根本就没看着写，全凭手感在纸上画。
这也是巫自强的一种习惯，他会在与人谈话时将脑中想到的一些关键词记在纸上，回过头来，只要一看见这些关键词，就可以串联出当时脑海中所闪现的一些想法，即便是那些连体字，只要能看出其中一到两个字，巫自强就能够还原整句话的意思，最后，能将所有这一段谈话的内容回忆起来。不要以为这些很容易做到，自己试试就知道了。
等吴玥说完已经是下午五点钟了，巫自强不但对黄山村有了全面的了解，对黄山村希望小学所面临的问题有了全面的了解，甚至对整个山区以及偏远落后地区的教育状况都有了一个大致的了解。
巫自强深深地感到，要想彻底解决类似黄山村希望小学这样的情况，那是一个艰苦而又卓绝的过程。这甚至将需要整整一代人的努力才能够略微有所改观。黄丹丹所做的这次专题，只能从表面上解决贫困地区教育的一些难题，只是授人以鱼而没有授人以渔，即便是本次专题获得了社会上大力的支持，改善了黄山村希望小学的教学质量，可是，这也只是这一所学校，全国还有多少这样的小学？又还有多少地方连希望小学都没有？退一万步来说，即便所有的适龄儿童都有希望小学上了，那么，上完小学之后呢？在现今的社会，小学生与文盲的区别又有多大？
要想彻底解决这些问题，不是仅凭捐款捐物就可以解决的，这其中牵涉的问题太多太多了。首先必须得到全社会民众的支持，其次政府也要大力支持，所捐款项必须做到专款专用，中间不允许存在任何贪腐问题，筹建学校的时候也不能存在贪腐现象，再弄出些豆腐渣工程会寒了善良的民众们的心的。
做到每一分善良人的捐款都用在孩子身上之后，那就要开始解决最最根本的问题了，思想，落后地区许多家长的思想，还有孩子们本身的思想。许多家长不愿意自己的孩子去上学，觉得那是在浪费生命，有坐在课堂里的时间还不如帮家里干点活。孩子本身也有这样的想法，他们知道自己接受到的不是最最正规的教育，要想接受正规的教育，那就得走出大山，或者进入另一座更大的山里去更大的希望小学去接受正规的教育，所以，学会写自己的名字，知道100+100等于200之后，也就不再愿意去上学了，在他们看来，200这个数字已经很大了，一年加在一起也不过就这么多钱，还要学那么多干什么？难道我还能一次数那么多钱？真要是一次能有那么多钱抓在手里，我200一摞200一摞分开来放好了。
只有这个地区因为知识改变了命运的人多了，而这些人又回过头来投入到帮助别人改变命运的行列中来，言传身教，这样才能形成一个良性循环，让这个地区的人们认识到知识的重要性，认识到原来读书真的可以改变命运，你看老王家的儿子，现在就在县城当了会计，老张家的闺女现在在银行上班，每个月好几千呐，唉，当年我要是让我家小子也继续读下去多好，现在说不定也能一个月拿好几千。
当你身边认识的人生活因为知识而发生了翻天覆地的变化，这样才能最最直接地刺激到每个人的内心。就在黄山村，吴玥同样有过这样的感觉，无论自己把外面的世界说得有多么的精彩，绚烂，孩子们虽然心生向往，但是眼中总是含着那么一丝落寞，认为这样的生活离自己实在是太遥远了，今生根本就无法触及到。因为身边就没有过依靠知识改变命运的例子。倒是有过谁家里的姑娘大了，进城里务工，结果打扮得花枝招展回来了，嘴里说在某某公司当秘书，实际上谁不知道谁呢？报纸上的字还没认全呢，哪家公司会... -->>
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