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让不可能安息吧（第1页）

有一位名叫娜娜的美国密西根小学资深老师，她再过两年便要退休了。

她志愿参加了一个全市教师的在职训练。

这个训练主要是借着一些表达的方式来鼓励学生，坚强信心，进而爱惜自己的生命。

娜娜的工作则是借着参与训练进而将这些理念实现。

那一天，娜娜在课堂上叫所有的同学在纸上写下自己认为“做不到”

的所有事情。

每个学生都乖乖地坐在位子上，绞尽脑汁在纸上写着。

班上的每个人都在纸上写下了他们所不能做到的事。

诸如：

“我没法做30次的仰卧起坐。”

“我发球无法超过前边的球网。”

“我不能只吃一块饼干就停止。”

整个活动令人好奇，娜娜在讲台边坐下来，写道：“我无法让约翰的母亲来参加家长会”

、“我无法不用体罚好好管教亚伦”

。

我相信，很多人都会反对老师让学生如此专注于消极的一面，而不去看积极的那一面，诸如：“我能做”

“我相信自己”

“我肯定自己”

这一类的。

但是我们不妨先忍耐一下，看看这到底是在干什么？

同学们大约又写了10分钟。

大部分写满了一整张纸，甚至有人开始写下页。

娜娜告诉学生，完成现在写的这一张，并提示学生将纸对折，交到前面来。

学生依次来到老师的桌子前，把纸张投入一个空的鞋盒内。

把所有学生的纸张收齐之后，娜娜把自己的也投进去。

她把盒子盖上，塞在腋下，带头走出教室，沿着走廊。

学生跟着老师走了出去。

走到一半，整个行列停了下来。

娜娜进入门卫室，找铁铲、铁锹。

她一手拿着盒子，另一手拿着铁锹，带领大家到运动场最远的角落，大家开始挖了起来。

原来，他们打算埋葬“我不能”

。

整个挖掘过程历时20分钟，因为每个学生要轮流挖。

直到洞有三尺深的时候，他们将盒子放进去，并用泥土把盒子完全埋葬。

接下来每个学生围绕这刚刚埋好的“墓地”

，里面埋着所有每一个“我不能”

的事情，这些都深深地埋藏在三尺的泥土下了。

这时娜娜开口了：“同学们，现在手牵手，低头默哀。”