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画画，另一方面在路木身上下的计划也要尽快实施。
而上次路木听取了我的意见后，也得到了很好的回报。
我刻意让景一跟云溪说，让她对他好点。
路木就以为真的是他对景一态度有所转变才得来云溪的关心和在意，不光是对景一态度好了，对我也更加信任了些。
但光凭这些是源源不够的，一个云溪根本不能让这个孩子完全听我的，我需要找更大的突破口，没想到的是，一个星期过后，在一节课上，我发现了路木最大的问题。
那天，我在教孩子们单词，偏巧那堂课的内容我讲的事家庭，也就陆续教给孩子们父母，家人之间的单词。
孩子们跟着我认真读完后，我让他们拿一个英语单词任意的去形容自己妈妈或者爸爸。
云溪提到的是爸爸，单词是：“happy（开心）”
景一说的是妈妈，说的时候他正看着我：“love（爱）”
我咧开嘴角，对他微笑。
到路木的时候，他迟迟不回答，我以为是他单词障碍或者父母两者之间不知道选谁，就给他指定了一个，让他说爸爸。
路木站直身子，在我的注视下，嘴巴里终于蹦出了一个单词，声音很小，但我还是听见了。
“ice（冰）”
我愣了一下，然后摆手让他坐下。
下课后，我走到他身边，路木显得很落寞，低着头。
“怎么了？”我放轻声音问他。
路木抬头看我，我知道刚才那个问题他肯定是在意了，因为全班那么多孩子，就他一个人对自己父亲说了那个单词，其他的都是什么开心可爱，只有他跟别人不一样。
“沈老师，我……”他欲言又止，这么小的孩子心里的戒备心就很高，不会轻易的把家里的事告诉别人，这是个好习惯。
我循循善诱，这种事不能太急：“你现在还小，上次云溪也是跟爸爸妈妈闹别扭不敢回家，但最后还是回去了，所以你不要担心。”
路木对我的话提出反驳：“不是的老师，我和爸爸跟云溪她们不一样。”
“我觉得唯一不一样的点就是你是男孩，她是女孩，但父母爱你们的心意都是一样的。”
“沈老师，不光是这样的。”
“那应该是哪样？”
我眯眼看他，果不其然，路木已经沉浸在自己的思想里了，又或许是本身就对我存有信任，于是在我的三言两语之下，他还是没忍住，说了出来。
“爸爸很忙，经常出差，所以我很少看见他，妈妈这段时间也非常忙，家里面除了奶奶照顾我，就没有其他人了，所以我对爸爸的印象就是冷着一张脸，看起来像冰块一样，我感觉爸爸并不喜欢我……”
我心里打起了算盘，但还是安慰他道：“怎么可能呢，没有一个父亲是不爱自己孩子的，爸爸这么忙是在努力挣钱，养你和妈妈，所以路木，你要学会理解。”